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做 一 滴 爱 的 春 雨

作者: 来源: 日期:2014-09-25 19:50人气:
  自从事教育教学工作以来,我一直担任班主任工作,深知班主任工作艰辛、琐碎,有时还不被人理解,然而回想着一个成绩落后的学生在我们的教诲下进步了,一个违纪的学生在我们的教导下改正了,一个学生把心底最秘密的事情告诉了我们,一个学生把最我们当作最知心的朋友.....你能说这份工作不是愉快的,幸福的?
  著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”夏丐尊也曾说:教育不能没有情感,没有爱如同池塘没有水,没有水就没有池塘,没有爱就没有教育。”作为班主任,应充分认识到情感教育在班级工作的重要性.要舍得对每一个学生进行情感投入,寄予合理的期待。
  一、要用爱去了解、研究学生
  了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说:“知己知彼,百战不殆。”了解了学生,我们才能对学生进行因材施教、有的放矢地进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一个班多数学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。记得,04年我接任了初二(6)班(全校最散漫的差班)的班主任工作,刚接手,我就着重了解学生,对编入(6)班的每个学生进行了认真的研究:翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况,尤其是后进生的思想、性格特征等。努力使自己对新任教班级的每一个学生的情况做到心中有数,从而确定对各类学生施行不同的教育方法。另外,对一些比较调皮的学生,我先进行家访,了解学生的家庭及教育情况,结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样,班主任工作就有了一个好的开头。事实确实如此,开展(6)班班主任工作,我一开始就没有受到这帮令众多教师头痛的学生们的抵触、抗拒,恰恰相反,我们相处得很融洽,初二第二学期末还被评为校“文明班级”,看着学生们拿着奖状的高兴劝,我由衷地感到自己所做的一切没有付诸东流。
  二、要有一颗宽容的爱心
  在班主任工作中,我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造我们的学生,但是我们经常会发现:有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别,他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要我们班主任有一颗宽容的爱心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足,古话说得好“人无完人,金无足赤”是人总会犯错,总会有不足,就看你看待不足的心情了,如我首届学生邱伟云,成天调皮捣蛋,我接班后不几天,他又打架了,(被打学生眼角出现青肿)被打学生的班主任拉着他要找校长给他处分,我极力劝她给学生一个机会,请求她把这件事交给我来处理。随后,我把他带入我的房间,先拧了把毛巾给他擦脸,倒了杯开水给他,然后,我切入话题,我说:“我一直认为你是一位很讲义气的人,况你很有武术细胞,体育成绩也不错,但你的拳脚能对准同学吗?……”我耐心地讲道理直到他口服心服,并认识到了自己的错误,向那位被打学生道了歉。班会课上,我先让他读了自己写的检查,给他深刻地检讨了自己,并让大家予以监督,相信他从此以后绝不会再犯类似的错误,因为“被同一块石头绊倒两次的人是最愚蠢的人!”“我们班的邱伟云同学又这么聪明,怎么会再犯这样低级的错误呢?”我的这句话把全班同学都逗笑了。这之后,邱伟云同学变得爱做好事了,曾主动参加县中学田径比赛为校争光过呢!实践证明:只要心存宽容的爱心一块顽石也会被焐热的。
  三、要倾注爱心做学生的知心朋友
  班主任热爱、关心学生和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地、出色地做好班级各项工作的前提和基础。课前、课后与学生相遇,我们应主动地给予问候和关心。此时班主任不必刻意去进行思想教育,可以寥寥数语,如学生的学习情绪、生活情况、身体状况都可以去关心一下,这些无不是沟通师生感情、加深相互理解、增进师生情谊的好方法。这样自然而然地会拉近与学生的感情距离,取得他们的信赖。
  四、要学会用师爱欣赏、激励学生
  学生知识的积累、能力的培养、品德的形成,都不是一朝一夕的事,而是要通过反复的训练与实践才能成功。特别是后进生的进步犹如蜗牛行走,往往是今天变好了,明天又差了,反反复复,难以巩固。此时,班主任的批评应当是善意的,你的一句话、一个手势、一个眼神就会像高明的琴师在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。正因为有了师爱,你才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受你的教育。是的,我们只有将融融的师爱洒向他们,这些“花朵”才能沐浴阳光和雨露,健康成长。因此师爱是教育的“润滑剂”。
  爱是一种尊重,爱是一种信任,爱是一种纽带,爱是一种鞭策。让我们永持一份爱心,播种希望。 
  

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