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学前教育幼儿安全自护能力培养策略

作者:admin 来源:未知 日期:2020-07-08 08:40人气:
摘要:安全是幼儿园保育工作开展的前提。关注和重视幼儿的安全,让幼儿在遇到危险时不害怕、不紧张,保持沉着、冷静,从而能够科学、合理地应对突发安全事件。文章结合幼儿年龄阶段的特点、日常生活环境和感知学习能力等提出学前教育中提高幼儿安全自护能力的几项培养策略。
 
关键词:幼儿教育;安全教育;自护能力;培养策略
 
一、将安全教育渗透到幼儿的生活环境中
 
布置幼儿园的环境不仅能够实现整体的美化,而且能够将交流、学习的机会提供给幼儿。基于此,幼儿园应当注重对环境资源的充分、合理利用,并努力将安全教育渗透其中。在这个过程中,能够让幼儿在活动的渗透和环境的熏陶下,逐渐提升自身的安全意识,更加了解和掌握日常生活中对常见问题的应对与解决策略,实施有效的自我安全防护。一是要加强各种安全标志的布置。要在幼儿园的醒目墙面、楼道、教室主题墙面上绘制各种各样的安全标志,让幼儿在每天的入园、离园、活动中,实现对各种安全标志的自然、轻松识记和辨认。二是要注重开辟安全教育宣传栏。幼儿园的每一个班级在家园联系栏中可以设置安全教育知识专栏。按照规定时间更换安全教育内容,让幼儿对各种安全常识都有所了解。在幼儿的活动区域和主题墙上可以进行“消防安全”“交通安全”“地震了怎么办”等墙体宣传栏和海报的制作,帮助和引导幼儿欣赏色彩鲜艳的版画,让幼儿在浅显易懂、直观形象的故事中,在朗朗上口、有趣有味的儿歌中,了解安全知识,提升自我保护能力。三是安排多种新式的安全知识演练。在每学期开学初,幼儿园要组织各个班级进行各种形式的安全教育演练活动。充分调动家长参与的积极性,让家长和幼儿模拟在真实的突发事件中提高自我防护能力。例如,邀请交警叔叔来到幼儿园开展交通安全常识演练,邀请消防员叔叔来到幼儿园开展消防自救及逃生技巧演练等,让幼儿在参与演练的过程中潜移默化地提高自身的安全知识。
 
二、将安全教育渗透到幼儿的一日生活中
 
幼儿园的一日生活是贯穿、渗透和融入安全教育的重要载体。在幼儿园入园的过程中,教师和医生应当做到认真把关,对幼儿的口袋进行认真细致的检查,提醒幼儿切勿将打火机、棒子、扣子、小珠子等物品放进去,从而有效防止和避免危险事故的发生。幼儿园教师应当注重在日常生活中对幼儿的检查和督促,及时引导和提醒幼儿注意防止烫伤事故、安全事故等,特别是注重从幼儿日常生活中的点滴小事入手对他们进行引导和指导,提升幼儿的自我保护意识。在幼儿就餐的过程中,教师要提醒他们不打闹、嬉戏,避免一些异物在就餐过程中进入到食管内;在关门和开门时要注重提醒幼儿注意安全,切勿挤压到手指。在此基础上,幼儿园教师还应当注重借助生活中的一些典型事例对幼儿进行教育引导。例如,随机地拍摄幼儿玩玩具的场景、玩大型器械的一些场面,并将其制作成专题片,帮助和引导幼儿在专题片的观看过程中思考和分析如何玩可能会发生危险、如何才能确保自身的安全。在这样的情境再现中,让幼儿深刻了解自我保护的重要性。在幼儿安全教育活动中,教师还应当关注和重视幼儿的情感安全,让幼儿在遇到危险时不害怕、不慌张,保持沉着、冷静,从而科学、合理地应对突发安全事故。
 
三、将安全教育渗透到幼儿的游戏活动中
 
幼儿阶段的孩子爱想、爱动、爱玩、爱做游戏,对知识的感知都是在游戏中进行的。游戏是幼儿最喜闻乐见、易于理解、便于参与的活动。这就要求教师在开展游戏的过程中,把与安全有关的游戏环节特意设置进去,帮助幼儿在欢快、愉悦的游戏过程中达到对知识的认知和情感的体验,让幼儿在自主、有效的探索中实现自我保护能力的全面提高。在幼儿的游戏活动中,教师可以开展角色游戏,设置人行道安全标志、红绿灯、岗亭等,让幼儿分别扮演交警和行人,对闯红灯、不遵守交通规则、坐车过程中头部伸出窗外的行人进行文明劝导。这个过程能够帮助幼儿更好地认识、自觉地遵守交通规则,养成良好的行为习惯。教师还可以在游戏过程中设置电话,让幼儿懂得在遇到突发事件时及时拨打110,119,120等应急救助电话。这样就能够让幼儿更好地了解和懂得日常生活中的一些应急措施,在遇到突发事件时及时求救。
 
四、将安全教育渗透到幼儿的习惯养成中
 
幼儿的自我保护教育往往与良好的生活习惯密切联系在一起,两者相辅相成、紧密结合。要引导幼儿在日常生活中做一些力所能及的事情,尽可能养成良好的习惯,从而有效躲避伤害。例如,要让幼儿养成吃饭、喝水之前先吹一吹、摸一摸的良好习惯,防止和避免烫手、烫嘴等问题的发生;让幼儿在跑步和走路时注意靠右边,在经过十字路口时要按照交通指示灯标志行走;要注意系牢自己的鞋带;在吃鱼的过程中要先把里面的刺挑干净;等等。通过日常生活中常见问题的安全教育和良好习惯的养成,提升幼儿的自我保护能力。
 
参考文献:
 
[1]尤淑静.培养幼儿安全意识与自护能力的思考[J].黑河教育,2019(5).
 
[2]李新新.家园合作提高幼儿安全自护能力的对策[J].好家长,2019(65).
 
[3]权怡文.浅谈幼儿园对幼儿进行安全教育的思考[J].新一代,2017(14).

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